师德榜样在身边 ——坚守教育初心 做学生成长路上的引路人

为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，大力弘扬和践行教育家精神与高尚师德，充分发挥榜样示范引领作用，近日，合肥城市管理学校开展了“师德榜样在身边”评选活动，四位教师获评师德榜样。

他们或许没有惊天动地的壮举，却在平凡的岗位上，以日复一日的坚持和无私奉献，成为学生成长路上的引路人。他们用实际行动诠释着师德的深刻内涵，坚守着教育的初心，让师德的光芒在细微之处熠熠生辉。

吴娜娜：以爱育桃李 以技铸匠心

01 初心如磐，专业匠心育人才

吴娜娜老师是母婴照护专业的骨干教师，深谙中职教育“工学结合、知行合一”的核心理念。为帮助学生扎实掌握专业技能，她摒弃传统“纸上谈兵”的教学模式，将临床实操案例与课堂教学深度融合，打造出实用且生动有趣的课堂。在合肥市校际公开课《新生儿沐浴》上，她借助仿真婴儿模型细致拆解操作流程，将抽象理论转化为可落地的实操步骤，展现出精湛的教学设计与生动的讲解。

吴老师进行教学展示

吴老师在技能竞赛指导工作中倾注了大量心血。2025年合肥市中等职业学校技能大赛备战期间，她主动放弃课余时间，带领学生反复打磨晨间护理、辅食制作、新生儿急救等竞赛环节的细节，逐一纠正操作偏差。为攻克实操难点，她录制操作视频供学生复盘，陪学生在实训室练至深夜。最终，她指导的团队在母婴照护专业竞赛获合肥市一等奖，让学生专业技能在赛场绽放光彩。 

吴老师与参加市技能大赛的学生合影

02 爱生如子，温情护成长

身为22级毕业班班主任，吴老师所带班级中有多名留守学生，部分孩子性格内向且敏感。为了让他们感受到家的温暖，吴老师常常带他们回家，亲自下厨烹制家常菜，以此填补孩子们内心的情感空缺。深夜的医院诊疗区里，也时常能看到她守护学生的身影。面对成绩下滑的学生，她会耐心辅导功课、疏导心理压力。对于家庭困难的学生，她会精准对接家庭情况，确保助学金精准发放到位。她用自己的爱心与智慧，为学生们撑起了一片成长的天空，成为他们心中最可信赖的引路人。

吴老师邀请留守学生到家中共餐

03 躬身力行，诠释教育情怀

除教书育人外，吴老师依托母婴照护专业优势，组织学生走进社区，开展母婴照护知识宣讲、老年健康护理指导等志愿服务，并带领师生投身各类社区活动，将专业知识转化为社区服务能力，让职业教育成果惠及广大群众，用行动书写育人初心与社会担当。

杜智慧：用最初的心，走最远的路

01 她是一个有温度的引路人

作为班主任，杜智慧老师始终关注着班里的每一位学生，愿意倾尽所有，助力学生成长！班里有个男生因自我保护意识过强且缺乏自信常戴口罩，杜老师主动与他沟通，看到男孩眼中泛起泪光时，她决定帮他改变，随后委任他为班委。渐渐地，她发现男孩笑容增多、愈发积极，与之前判若两人。那年农历新年，杜老师最开心惊喜的是收到男孩长短信，短信称“老师是我的灯塔，给了我指引”。 

杜老师与学生在一起

02 她是一个知心的沟通者

杜老师深谙中职学生的特点，不仅是家校沟通的桥梁，更是连接家长与学生情感的催化剂。她是那位添加了全班所有学生家长微信的老师，也是那位告知家长自己24小时开机、无论多晚都可随时联系的老师，更是那位化解学生与家长矛盾、拉近彼此情感距离的老师。

杜老师在开家长会

03 她还是一个有影响力的师者

杜老师坚信每一个学生都是独特的礼物，愿意以真心付出、用行动影响，以心换心，用自身的力量去照亮他人。当她背着脚疼的学生奔波在医院时，这份影响化作了孩子的泪水与真挚的话语：“老师，趴在您背上，我既觉得特别安全，又特别心疼您——您也是女孩子，到底是怎么把我背起来的？以后我也要成为您这样厉害的人。”当她希望锻炼学生的自信与勇敢时，这份影响便化作带领学生站在操场上昂首呼喊所收获的自信与微笑。她用行动诠释着“学高为师，身正为范”的深刻内涵。

朱书：爱在细微中，严在当严处

01 先做学生的“大朋友”

身为班主任，朱书老师工作得心应手，秘诀就是先与学生做朋友，真诚关爱他们。在这种教育理念的指导下，朱老师总是迅速回应并真诚解决学生日常需求，从不拖延或搁置。在朱老师眼中，学生的事是头等大事。因此，朱老师每天深夜12点前从不轻易休息，每晚仅睡6个小时成常态。他电话24小时为学生畅通，学生感冒发烧时，常深夜送药上门。这些关怀与付出，已成朱老师班主任日常工作的常态。

朱老师与学生聊天实景

02 再做学生的“大家长”

朱老师始终将学生视如己出，把自己当作班级大家庭的“大家长”。一方面，他像家长般为远离父母的青春期孩子化解学习难题与心理困惑，给予他们满满的安全感，悉心培养学生从容的气质、沉稳的心态与出色的抗压能力。另一方面，他以身作则，树立起“大家长”的威严形象：不仅执行力强、办事稳妥可靠，更有着强烈的责任心。朱老师严爱并施、张弛有度的育人作风，让学生既因那三分关爱而心生亲近，又因七分敬畏而自觉自律。这份恰到好处的“恩威并济”，使学生对他愈发敬重，更愿意听从教导，甚至会无条件地执行他的要求。

朱老师在上班会课

03 做学生的良师益友

朱老师身上兼具多重角色特质：对待学生时，他既有慈母般的关怀备至，又有严父般的严格要求；身为教师，他在课堂上风趣幽默且学识渊博，同时又能以共情之心与学生成为挚友；作为体育老师，他每日坚持晨跑，用行动带动了班级的运动风尚。朱老师以自身的爱心、耐心与智慧，成为了学生心中真正的良师益友，并用行动生动诠释着“爱在细微处，严在该严时”的教育理念。

程婀娜：以语文学科，筑牢学生职业根基

01 学用相融，让语文赋能职业能力

程婀娜老师深耕中职语文教学一线，始终探索语文教学与专业育人的融合路径，将语文教学与学生专业素养培育深度结合，以文字的力量筑牢学生的职业根基，让语文真正成为助力学生职业发展的“助推器”。

针对城市轨道交通运营与管理专业“服务、沟通、应急、规范”四大核心岗位需求，程老师打破传统语文课堂“重理论、轻实践”的教学框架，在应用文写作、口语交际、语文综合实践等教学内容中，探索出“职业场景化语文教学”模式，实现语文知识与轨道岗位能力的精准对接，让学生在学语文、用语文的过程中切实提升职业素养。

程老师在上语文课

02 以文铸魂，破解学生职业迷茫之困，填补规则意识之缺

从教以来，程老师始终坚信，中职学生并非“差生”，而是需要被看见、被引导、被赋能的成长者；中职语文教学也不是“副科”，而是培育学生职业素养、点亮人生方向的重要载体；教书育人，不仅要传授专业技能，更要筑牢学生的责任意识、规则意识与人文素养。

在这一理念的指引下，程老师凭借班主任的爱心、耐心与责任心，逐一破解班级学生职业迷茫与规则意识淡薄的双重难题，悉心守护学生的职业化成长之路。

因为对教育事业怀有同样的赤诚与热爱，四位教师在合肥城市管理学校的校园里，以平凡的坚守与无私的奉献，汇聚成一股温暖的师德暖流。这股暖流不仅照亮了学生的成长之路，更为新时代职业教育事业注入了蓬勃的生机与活力，成为我们身边的榜样。